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学校办学目标、护理学院院训及愿景
学校办学理念：质量立校、人才强校、科研和特色兴校
学校目标定位：西部一流，国内外有一定影响力，多学科协调发展的医科大学
学校人才培养目标：培养具有社会责任感和创新精神，理论基础扎实，实践能力较强，人文素养与科学素养兼备的高素质应用型人才。
护理学院人才培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，具有良好社会责任感和职业素质，具备较强人文素养与科学素养，理论知识扎实，岗位胜任能力较强的高素质护理应用型人才。
院训：护行於仁、理知于爱
愿景：创新团队，和谐家园
护理学专业“十三五”培养方案
一、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，具有良好职业素质与人文素养，能比较系统地掌握护理学和相关基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理及社区护理服务能力，初步的教育能力、管理能力、科研能力及创新能力，并具备终身自主学习能力，能在各级各类医疗、预防、保健机构、医学院校等单位从事临床护理、社区护理、健康保健、护理管理或教育等工作的高素质应用型人才。
二、培养要求
（一）思想道德与职业素质要求
1、思想政治素质
热爱祖国，服务人民，坚持中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，建立正确的和职业观，愿意为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗。
2、专业素质
忠于护理事业，具有人道主义精神和“仁爱、慎独、奉献”的职业素质，有事业心和责任感；具有科学精神、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；具有与护理对象及其他卫生保健服务人员进行有效交流的意识；尊重他人，有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识；在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观；树立依法执业的法律观念，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德。
3、身心素质
具有健康的体魄及良好的生理和心理状态及较强的适应性，能履行救死扶伤的职责。
（二）职业能力要求
1、专业能力要求
能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地应用于护理工作中，为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理；具有规范的基础护理和专科护理操作能力，及为急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力；具有为社区卫生服务的基本技能及开展健康教育和卫生保健指导的能力。
2、综合能力要求
具有一定的社交能力和对自然科学、社会科学知识的表达能力，树立终身学习的观念，独立获取知识、更新知识和应用知识的能力，较好的外语阅读能力和利用现代信息技术获取相关信息的能力，一定的文献检索能力、教学能力、管理能力，良好的团结协作、沟通交流和合作能力。
3、创新能力要求
掌握进行创新活动的思维方法，有创新意识，对科学技术最新发展动态及本学科领域的国内外研究现状有一定了解，具备初步的科研能力、创新能力、评判性思维和探索能力。
（三）职业知识要求
具备与护理有关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识，掌握护理学专业的基础理论、基本知识，以及生命各阶段常见病、多发病基本的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则、相关护理知识和预防保健；熟悉必需的医疗卫生法规知识、国家卫生工作方针、政策及法规；了解护理学科和医学技术发展动态。
三、学制和时间分配
修业年限为4年，实行弹性学制。最长修业年限在标准学制的基础上延长2年，最长修业年限为6年。
时间分配，按周计算，共208周。其中教学99周，毕业实习44周，考试16周，入学与职业教育3周，军训与社会实践6周，假期24周，机动16周。
四、主干学科及核心课程
（一）主干学科
基础医学、护理学、人文社会学。
（二）专业核心课程
健康评估、护理学导论、基础护理学、成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学。
（三）专业基础课程
人体解剖学与组织胚胎学、生理学、医用化学、生物化学、病理学与病理生理学、药理学、医学免疫学、医学统计学、微生物学与寄生虫学。
（四）主要专业课程
精神科护理学、社区护理学、传染病护理学、五官科护理学、老年与康复护理学、护理人际沟通与礼仪、护理心理学、护理研究、护理管理学与教育学、护理伦理学。
（五）主要专业实验课
基础护理学、急危重症护理学、成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学、老年与康复护理学、护理人际沟通与礼仪、护理研究、护理管理学与教育学、健康评估、护理学导论、人体解剖学与组织胚胎学、生理学、医用化学、生物化学、医学免疫学、医学统计学、微生物学与寄生虫学。
五、课程体系设置
课程设置涵盖通识教育课程平台、专业基础课程平台、专业教育课程和实践创新教育四个平台，包括必修课程和选修课程。
（一）通识教育课程平台：包括思想政治，身心素质，语言文化、创新创业和自然/行为与人文社会科学5个必修课程模块和生命科学与身体健康、文化经典与文化传承、社会热点与国际视野等8个选修课程模块。
课程模块1（思想政治课程模块）：思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势政策。
课程模块2（身心素质课程模块）：军事教育、大学体育、大学生心理健康。
课程模块3（语言文化课程模块）：大学英语、中国传统文化、中国近现代史纲要。
课程模块4（创新创业课程模块）：创业基础、职业生涯规划与就业指导、文献检索。
课程模块5（自然/行为与人文社会科学课程模块）：计算机基础。
课程模块6：生命科学与身体健康课程模块：人体结构与功能、营养与食品安全、突发事件与自救互救、健康教育、走进《黄帝内经》等。
课程模块7：文化经典与文化传承课程模块：中医治未病、应用文写作、近代中国医学史、医学史、大学茶道等。
课程模块8：社会热点与国际视野课程模块：社会与文化、当代世界经济与政治、西方文化、医学与人文、医事法律及政策等。
课程模块9：哲学与批判思维课程模块：医学哲学通论、西方哲学智慧。
课程模块10：语言技能与社交礼仪课程模块：大学语文、女子礼仪、口才艺术与社交礼仪等。
课程模块11：科技进步与科学精神课程模块：PHOTOSHOP图像处理、计算机网络应用基础、数字化医院解密、魅力科学等。
课程模块12：艺术与审美课程模块：音乐基础与欣赏、古典文学欣赏、影视音乐赏析、影视鉴赏、绘画及作品欣赏等。
课程模块13：就业与创业课程模块：大学生创业基础、创业企业战略与机会选择、职业素质养成、创新创业等。
（二）基础教育平台：设生物科学与基础医学1个必修课程模块。
课程模块14（生物科学与基础医学课程模块）：人体解剖学与组织胚胎学、生理学、医用化学、生物化学、病理学与病理生理学、药理学、医学免疫学、医学统计学、微生物学与寄生虫学。
（三）专业教育课程平台：包括专业核心课程、专业素质课程和专业拓展课程3个课程模块。
（四）实践创新教育平台：实践创新平台主要目的在于培养学生将所学理论知识应用到实践中以解决实际问题，实现理论与实践的有机结合，强化动手能力和社会实践能力，培养学生临床思维能力及解决临床问题的能力。包括早期接触临床课程、临床见习与实习、社会实践、长征精神教育、南丁格尔精神教育、儒家文化教育、社团活动等。
六、教学计划基本框架（见教学计划表）
（一）学时及学分：本专业教学总学分为217.4分（含军训2学分），其中必修课总学分为145.4分，选修课26学分（含第二课堂），毕业实习44学分。
（二）整个课程体系按课程模块进行。包括通识教育课程平台、专业基础课程平台、专业教育课程平台和实践创新教育平台，其中必修课2620学时，计145.4学分；选修课1327学时，80.2学分，要求修满12学分。必修课教学学分占本专业教学总学分的比例为66.9%。
七、主要教学方法及手段：多媒体教学、翻转课堂、体验式教学、PBL等
八、见习及毕业实习
（一）临床见习主要课程：成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学。
（二）毕业实习：第四学年完成实习,共44周，其中手术科室12周（含手术室4周）、非手术科室12周、妇产科4周、儿科4周、急诊科4周、社区护理2周、精神科2周，为必修科室；护理部、五官科、传染科为选修科室合计4周；机动周9周。通过实习，书写综述或个案护理体会1篇。
九、课程评价及成绩考核
为检查教学效果，衡量学生的知识和技能水平，促进教学内容和教学方法的改革，提高教学质量，按照课程性质的不同分别采取不同考核形式。必修课理论考核可采用闭卷考试形式，技能考核可采取单项操作考核、客观结构化考试（OSCE）等其他方式考查学生技能和综合专业素质，以情景体验等方式等考查学生团队协作能力的形式。选修课采取更为灵活的考核形式，除闭卷、开卷考试形式，辅以辩论赛、科研小课题、撰写综述等方式。各门课程可根据本学科的特点和要求，将平时成绩、作业、考勤、综述、小讲座、单元考核成绩、课堂表现等以不同的权重计入学生的最终考核成绩, 重点考查学生的基础知识和基本理论以及学生自学、综合分析问题的能力。毕业实习期间，完成综述或个案护理体会1篇，考察学生解决实际问题能力、综合运用知识能力、外语和计算机应用能力、工具运用能力、写作能力等；毕业实习结束，进行专业课程考试，重点考察学生对专业理论综合知识的掌握水平。毕业技能考核运用多站式考核形式，全面考核学生护理技能操作能力、对专业知识运用能力、人际沟通能力、分析与解决实际问题的能力及评判性思维能力等。
十、毕业及学位授予
具有正式学籍的学生，德、智、体、美合格，按时修完教学计划规定的全部必修课程且成绩合格、选修课程达到学校基本要求，总学分达到本专业所修课程最低学分217.4学分，准予毕业，颁发毕业证书；经审查符合《中华人民共和国学位条例》以及《遵义医科大学学士学位授予规定（试行）》规定者，授予理学学士学位。
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